Taller de comunicación literaria (Borrador 1)

Hemos llevado a cabo en clase un taller cooperativo de comunicación literaria en grupos de tres. Cada una ha elegido un libro infantil o un texto literario así como la estrategia para transmitirlo (cuentacuentos, narración con libro o lectura).

Mi elección fue el libro infantil “El pez Arcoiris”, de Marcus Pfister, ya que fue el primer cuento que leí a los niños de mis prácticas y la tutora posteriormente me regaló comentándome que se trata de un imprescindible en la biblioteca de cualquier maestra de infantil.

Este cuento nos permite trabajar la importancia de compartir, de la amistad y el compañerismo, de fomentar las relaciones con los demás, etc. Por lo que es adecuado para niños a partir de tres años, aunque quizá debido a su longitud sería óptimo para niños de último ciclo de educación infantil.

Escogí leerlo, mostrando únicamente la portada. Para preparar la actividad leí el texto en voz alta un par de veces para familiarizarme con él y conseguir una adecuada entonación, expresividad, etc. Controlando el volumen y las pausas.

Además pensé en cómo introducir el cuento, presentándoles al pez Arcoiris, el pez más bonito y envidiado del Océano y preguntándoles qué es lo que tienen los peces en el cuerpo, ya que muchos de ellos no conocen la palabra “escama” (“¿Qué tienen los perros y los gatos por todo su cuerpo? Pelo… ¿Y los pájaros? Plumas… ¿Y los peces…?” Cuando lo pregunté en el cole respondieron que lo que tienen son “espinas”). Tras su lectura, como he comentado antes, trabajaría con ellos la importancia de compartir, del compañerismo, de la amistad, etc. Así como de pedir y seguir el consejo de las figuras de referencia (familia, profesores… representados a través del pulpo Octopus).

Tuve la ocasión de leerlo tres veces ante mis compañeras y, siguiendo los consejos que me fueron dando, las “críticas” fueron disminuyendo.

La primera vez me resultó un tanto difícil leer y mantener el contacto visual. Mis compañeras me comentaron que la lectura resultaba algo larga, por lo que quizá ayudaría el enseñar alguna imagen o transmitirlo directamente como narración con libro. Además me dijeron que hiciera más hincapié en la entonación a la hora de representar a los personajes.

La segunda vez, intenté mejorar la entonación y además de enseñarles la portada les mostré la última imagen donde aparecen todos los pececillos felices con una escama regalada por el pez Arcoiris. Estuvieron de acuerdo en que la historia ganaría a través de la representación con libro, ya que las imágenes podrían llamar especialmente la atención de los niños (las escamas brillantes, el color azul les transmitiría calma…).

Tras esta experiencia, considero que a través de la lectura sería más complicado captar y mantener la atención de los niños que a través de la narración con libro (ya que el poder ver las imágenes les ayuda a seguir la historia, fijarse en los detalles…) o de la técnica del cuentacuentos (que parece permitir más expresividad a la hora de gesticular, un contacto más directo e interacción con los interlocutores).  Aún así supongo que todo es cuestión de práctica y que aún nos queda mucho por practicar y aprender.

Sobre el taller, he disfrutado mucho escuchando a mis compañeras, ¡me ha costado sacarles alguna pega!

Para terminar aquí os dejo un vídeo con las imágenes y el texto de "El Pez Arcoiris" ¡Espero que os guste!